DISCURSOS (IN)AUDÍVEIS: OPRESSÃO E RESISTÊNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
A proposta deste trabalho é identificar a eficácia ideológica dos interdiscursos (Pêcheux, 1997) sobre educação escolar indígena presentes nos discursos (Pêcheux, 2002) materializados por meio de redações realizadas por professores e/ou gestores indígenas, participantes do Processo Seletivo para a Licenciatura Intercultural Indígena ocorrido em 2010 ,pela UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados) a partir das concepções de sujeito de Pêcheux , (1997),quando, em "Semântica e Discurso", afirma que o lugar do sujeito não é vazio, sendo preenchido por aquilo que ele designa de forma-sujeito, ou sujeito do saber de uma determinada Formação Discursiva (FD), levando em consideração o contexto discursivo e a situação histórico-social em que se deu a produção dos textos , as ideias de poder e resistência advindas de Foucault(1979) e a identidade desses professores, na perspectiva de Bakhtin (2006), como sendo representação imaginária, instaurada na memória discursiva( Pêcheux,1999), pois para os povos indígenas a questão da identidade é algo forte e se mescla com cultura, com a tradição dos povos, com a preservação da língua de berço, mas , também ,com o desejo de acessar a “outra língua” ,a segunda língua que é a portuguesa e,assim a identidade desse “eu” é estabelecida de forma complexa linguisticamente, ou seja, em um processo discursivo nas variadas esferas de suas atividades.
Este trabalho ainda objetiva desvendar os efeitos de sentido (Pêcheux, 1997) oriundos das redações no que concerne a como os professores indígenas entendem a qualidade da Educação Escolar Indígena imprimida na reserva, como percebem a valoração (ou não) de suas culturas, o ensino a partir da realidade indígena que vivenciam, a educação a partir da família, o ensino da língua ,a relação educação indígena e educação escolar, entre outras temáticas que surjam do corpus.
Pesquisadora: Doutora Nara Maria Fiel de Quevedo Sgarbi (UNIGRAN/UEMS/NEAD/NEF)
Supervisão de Pós-Doutoramento desenvolvida por Prof. Dr. Marlon Leal Rodrigues
Latest from
- VI Encontro em Análise do Discurso: Apresentações Orais - Ensalamento
- ENSALAMENTO DAS COMUNICAÇÕES
- NTE/TL e NEAD/UFMS promovem curso de Produção Textual a professores da rede pública
- COMEÇAM AMANHÃ AS INSCRIÇÕES PARA O V ENCONTRO EM ANÁLISE DO DISCURSO: ESTUDOS ORLANDIANOS E III ENSAD - ENCONTRO NACIONAL EM SEMÂNTICA E ANÁLISE DO DISCURSO: MARCHA, IDENTIDADE E FRONTEIRA
- COMEÇAM AMANHÃ 11/04 AS INSCRIÇÕES PARA O V ENCONTRO EM ANÁLISE DO DISCURSO: ESTUDOS ORLANDIANOS E III ENSAD - ENCONTRO NACIONAL EM SEMÂNTICA E ANÁLISE DO DISCURSO: MARCHA, IDENTIDADE E FRONTEIRA