PROFA. DRA.CRISTIANE SCHMIDT INICIA ESTÁGIO DE SUPERVISÃO DE ´PÓS-DOUTORAMENTE NO MESTRADO ACADÊMICO - NEAD/CEPAD Featured

Notícias Written by  Quarta, 03 Maio 2017 00:00 font size decrease font size increase font size
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AS VOZES DISCURSIVAS DE PROFESSOES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Profa. Dra. CRISTIANE SCHMDIT

 

 

RESUMO: Este projeto de estágio pós-doutoral versa sobre o processo de ensino de língua estrangeira no contexto universitário da Região Oeste do Estado do Paraná, mediado por materiais didáticos. Apesar da centralidade desses recursos, sobretudo do livro didático enquanto elemento institucionalizado nas aulas de línguas estrangeiras, os estudos com foco nesses materiais constituem-se incipientes. Além disso, os livros didáticos de línguas estrangeiras não são produzidos no Brasil e tendem a não contemplar a nossa realidade linguística e sociocultural. Considerando essa problematização, o estudo pretende analisar as vozes de professores/usuários de livros didáticos de língua estrangeira, no sentido de compreender em que medida seu discurso tem repercussão na constituição e no papel desses materiais. Como fundamentação teórica, o estudo dialoga com os pressupostos da Linguística Aplicada e da Análise do Discurso, estabelecendo relações com os principais métodos utilizados no contexto formal de ensino de línguas e com o objeto desta investigação. Para tanto, a metodologia da pesquisa adotada vale-se da abordagem qualitativa, baseada no método interpretativista/discursiva. Dentre os principais procedimentos metodológicos empregados para a geração de dados constam: (i) a quantificação dos cursos de formação de professores de língua estrangeira no contexto acadêmico regional; (ii) o contato com professores de línguas que atuam nesse contexto; (iii) o levantamento dos livros didáticos adotados nessas instituições; (iv) a realização de entrevistas com docentes, usuários de obras didáticas; (v) e a análise das vozes discursivas dos professores, sujeitos da pesquisa. Como resultado, espera-se evidenciar o predomínio do livro didático orientando a prática pedagógica no âmbito da formação docente, bem como compreender as vozes dos participantes do estudo, destacando aspectos similares e distintos no que tange ao papel do livro didático na atuação profissional.

PALAVRAS-CHAVE: Linguística Aplicada; Análise do Discurso; Língua Estrangeira; Livro Didático; Contexto universitário do oeste-paranaense.

 

O projeto a ser desenvolvido é fruto da parceria entre o NEAD/UEMS e UNIOESTE que  cada vez mais estão estreitando os laços.

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